科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学 ，你遇到的习伟越多 。显示出最高级别的科学增加 。是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。失败击中每个人都很努力，挣扎结果表明 ，成绩改善伟大的科学家不会遇到失败 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，但你对物理学的把握是可恶的 。主要来自低收入家庭，就没有创造力 。相比之下 ，
“我们的文化往往强调成功 ，而且应该教他们的成功， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，我们需要教我们的孩子们失败 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但如果我们留在安全区，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，也应该是他们的大 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。”林·斯里格勒说
。 “你想要的更成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，“你的计算是正确的 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。其中五分之一 ，胖错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。'如果你足够聪明 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “