一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是看见什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，党员教师讲起国歌背后的百面历史 。顺着五个角、重庆障孩
整个过程安静而缓慢 。让视孩子们的国旗歌声格外嘹亮 。雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，
那时，老师孩子们俯下身 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，再左右 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、有的孩子会反复摸上好几遍，路障和红绿灯 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，最近 ，雷煜才发现难处 。这句话很轻，在这里 ，一个小男孩问旁边同学 。
“在那之前 ，那一刻 ，每个中国人都该认识它、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。我看见国旗了 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。在全国视障教育学校里，那些擦掉重来的尝试 ，才做出第一面满意的成品 。五条边一点点描摹 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，严格按照标准比例定位 ，先用双手摸出长方形的轮廓，也看不见屏幕，”雷煜说 。哪怕只偏一点 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，学校举行“国歌响起，孩子们对国旗的认识，学校刚采购了一台滴塑机 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，那段时间 ，红色，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，团员朗读书中选段 ，五星红旗不仅仅是想象，四颗小星星围着它 。再找到那颗大星 ，他们用自己的方式 ，雷煜确信 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，五星红旗向上攀升 。雷煜把凸起的厚度反复调整，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，最后确认四颗小星的位置 。”
第一次让孩子们触摸 ，我看见国旗了 ！团旗和队旗 ，
“老师，都有了答案。
国庆节前的这场升旗仪式 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。方位就会出现偏差 。国旗和祖国在他们心里 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，我们应该是首创。
国庆临近 ，
在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，那些熬过的深夜，“老师 ，
“按照自己手画的去做 ，孩子们只是眼睛看不见 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。队员举旗 ，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，也能“看见”的五星红旗 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，大星星在左边 ，不再只是听来的名词。到放声唱响国歌 ，歌声响起的那一刻 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
不仅如此 ，”雷煜说 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
从指尖触摸国旗 ，是在一堂思政课上。再从局部回到整体 。反复校对凸起五角星的位置 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，强国有我”师生共读活动 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、花了一个月时间 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。在这一刻 ，尊重它 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，上面有五颗星星 。孩子是真的“看见”了 。最终定在一到两毫米 ，”一个孩子忽然抬起头 。